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教育孩子的关键八年,你抓住了吗?

编辑:环球体育官网 来源:环球体育官网 创发布时间:2021-04-08阅读54970次
  本文摘要:孩子的能力取得是非常自然的事情,不要期待孩子根据自己的想法发展,孩子们都不一样。

孩子的能力取得是非常自然的事情,不要期待孩子根据自己的想法发展,孩子们都不一样。一岁:培养安全感不容错过的一年很多父母在孩子一岁时抱有很高的希望,开始对他进行各种技能和思维训练,但科学实验证明,孩子一岁半前不道德和智力水平基本上和猩猩一样,过早训练是没有益的。父母应该做的只是和孩子一起玩游戏。

这比不上任何作品的科学知识。他在这里已经教了更宝贵的东西,所以自己很可爱,说自己是父母珍贵的宝物,说不协助他,说世界上的一切都很幸福。

婴幼儿时代的孩子,每天都经历挫折和困难,年轻的时候,必须尽一切办法超越自己的力量。他们特别讨厌有人在他们身边,注意他们的行为,和他们一起快乐,和他们说话,用一切自然的方法和他吵架,没有安全感和亲切感,茁壮成长也不会成功。我们应该做的是冷静多样的文化孩子,培养他一生的信任感和幸福感。

2岁:培养幽默感的一年幽默感是突出人格魅力的最重要组成部分。但是,人的幽默感很晚。

到了2岁,孩子的幽默能力表现出可行性,但不知道。例如,当他看到不完全一致、不协商的东西时,他不会感到大笑,也不会故意穿夹克来寻找体验。

2岁半,到了培养孩子幽默感的好时期。他离开了自己的圈子,带入了人群。

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别人笑的时候,他也不会回来笑。他和大人和孩子们在一起的时候,他还没有积极地笑大人,就是和大人交流的方法。

对于另一个小伙伴来说,他的大方式大多是肢体语言,很少说话。孩子积极和大人说话的时候,一般希望引起别人的注意,让别人注意他的不道德,他拿的东西,他做的有趣的事情,或者他做的作品。父母要扩大孩子的兴趣,增加幽默的情况,增强幽默的能力,为他们避免很多紧张和后遗症,使孩子不求一生。

三岁:培养创造力不容错过的一年孩子创造力的兴起再次发生在他三岁时,他们的创造力源于好奇心和明亮活泼的特质,只要有合适的环境和机会,创造力自然就不会发挥更大的作用。让孩子编故事,画彩笔图,烫泥,给予希望,是培养他创造力的好方法。在给他讲故事的时候,故意不说结局,可以自己编辑杂志上的冷笑照片,根据照片自己编辑故事等。这些做法有助于孩子积极思考,开发他的想象力,特别是加强他的逻辑观念。

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也可以假设情况让他想象,例如,如果他有更多的手会发生什么。把一些东西放在他面前,让他看一会儿,蒙上他的眼睛,让他谈谈刚才看到的东西。

让他动手,动脚,比如骑自行车、烤面包等也是下流的方法。不仅让他用眼睛仔细观察世界,还让他用嗅觉、味觉或触觉来感觉。你可以做触觉袋(不是半透明的购物袋),让他抱住触摸袋子里的东西,然后告诉他他遇到了什么。

种花草,养小动物,经常带他去郊游,在一定程度上也能很好地灵感孩子的创造力。4岁:语言表达力迅速茁壮的一年,是4岁孩子的爱人之一。

他的恋人说,恋人的韵文,不喜欢说安静的话,不喜欢唱歌,也不喜欢叫声。我讨厌绕过语言,也讨厌和玩具说话。在遣词造句中,他们讨厌高估,经常被父母指责的骗子,只是想加醋高估。

当然,有些孩子,特别是男孩子,熟悉的时间很快。但是,这个从谬误到诀窍的过程是孩子的健康阶段之一,我们只是想爱护,不必担心。

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3岁之前,请不要失去孩子语言上使用的错误。否则,孩子就不会因为害怕说错话而感情深厚,也不会经常出现结巴想说的问题。你可以用正确的意见重复他的话,但不要特别强调孩子的错误。

四岁也是恋人问题的年龄。他们有无限的为什么,一部分是为了告诉新的东西,一部分是为了冷笑,胡说八道,另一部分是传达拒绝的意思。当然主要用于探索,请求尽可能符合他们。

四岁的孩子在某种程度上讨厌回答你的问题,也讨厌把他告诉的消息告诉他。他的语言已经很甜了,和别人的对话,不仅丰富了他的生活,还促进了他和别人的交往。5岁:父子关系亲密融合的一年,5岁的孩子可以控制自己的不道德,而且可以用力,和人一起亲近自然。

这个阶段非常爱母亲,讨厌的是让母亲幸福,母亲的话对他来说是金科玉律,来自母亲的赞扬和赞同,对他来说是最重要的。虽然总是很热情,但他仍然需要母亲的同意,母亲总是不想在他耳边说她爱他。他一方面虔诚地说:我讨厌你,你也讨厌我。另一方面,他经常回答母亲:你爱我吗?因此,5岁的孩子指出母亲同意和自己的心相连,所以有时不会误以为母亲应该告诉他的想法。

当他告诉他母亲时,他经常没有足够的冷静地说出他应该说的一切,然后他推倒了他母亲的愤怒,因为他母亲没有立即理解他想说什么。为了使母亲的头脑变得足够慢。虽然喜欢母亲,但这并不意味着父亲应该遭受冷遇。

孩子经常讨厌自己的父亲,以父亲为荣,讨厌父亲陪伴。6岁:心灵对立是引人注目的一年。母子之间纠葛的年龄,5岁的时候,母亲是整个世界的中心,6岁的时候,他的世界的中心变成了自己。孩子在寻找他的中心点,随着他的成熟期和独立国家,他越来越想打破旧的平衡,创造属于他自己的独立王国。

另一方面,喜欢母亲,需要母亲,母亲的爱和采用是必不可少的,另一方面,他渴望自己需要独立的国家,所以总是不冲出母亲,自己和母亲的日子都很绝望。父亲也不受6岁孩子的热爱,孩子不仅热切地希望得到父亲的陪伴和关注,一旦得到就得不到宝物。许多孩子更害怕父亲不接受,而不是母亲不接受。

他更钦佩的人是父亲,相信父亲什么都说。和6岁的孩子在一起,父亲必须更加冷静。例如,他们一点也输不起的球风和棋风,经常在父母的抽屉里偷小东西的真诚。

他们和父亲之间的纠纷一般不像母亲那么浅,往往对父亲有害怕的心,孩子急躁或母子之间经常发生大麻烦时,父亲登场,往往能把家人救出来。七岁:抽象思维开始发展的一年是以思维为特征的年龄段,在这个内向谨慎的阶段,我们看到的孩子的心灵运作可能比他一生的任何其他阶段都多。开始出现抽象思维的痕迹,7岁的小学生对单词的读音和意义感兴趣,开始讨厌带图像的字典,可以认为两个不同的东西有什么样的同点。

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他开始把思维和自己的头脑联系起来。你必须用你的头看我的头上出了这样的想法。许多7岁儿童的思维已经处于试运营阶段。在试运营阶段,孩子指出自己是整个世界的中心,而且指出任何动作都是有生命的。

他也不会再解释一些事情,这与他的意愿有关:我想下大雨,下大雨。他相信物体和自然现象和人一样有感情,也不会用神秘的魔力来看很多事情。

到了明确运营的阶段,也就是说从7岁左右开始,孩子可以看到物体之间的相同之处,也可以看到不同之处。他可以理解容器形状的变化,导致量的变化,也开始解量的意思。

如果把10块石头排成一排的话,另外把8块石头稍微突破一点也排成完全相同长度的一排的话,他也可以判断哪块石头的数量很多。8岁:热衷于思考活跃的一年,我们不能轻率地做8岁孩子的事,这时他的表现已经很粗俗了。在智力、体力和性格上,有很多好的变化,8岁的他呈现阶段性和自己的风格。在对时间的感觉上,他们知道守时,不关注与时间有关的事件对空间方向感兴趣,非常讨厌地理的读者讨厌,读者的重点是证明他已经说过的事情的算力有偏差。

思维和语言全面发展,判断能力强化,可以利用非常简单的逻辑得出结论,实现非常简单的演绎推理。另一个最重要的思维水平的变化是,8岁的孩子仍然像过去一样相信万物有灵魂,现在他更加认识到自然的客观力量,在语言方面典型的8岁孩子非常健谈,实现了近乎完全的诚实,但他已经需要分清幻想和现实。

8岁的孩子需要拒绝接受死亡的概念,对于仍然虔诚的圣诞老人的不存在的优劣概念更加明确,像小时候一样用父母的许可来区分优劣的他们已经不想对自己的不道德负责管理,但一般来说他的冲动依然是责备他人。之后,我们必须说的是,孩子的能力取得是非常自然的事情。不要希望孩子按照自己的想法发展。

每个孩子都不同于别人的孩子茁壮成长过程的高低,不是所有的孩子都在那个年龄层都会或应该。


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